PENINGKATAN KETERAMPILAN LITERASI DIGITAL DAN PARENTING MEDIASI UNTUK MEMBANGUN KEMATANGAN DIGITAL ANAK SDN 01 DI NAGARI TIKU SELATAN KABUPATEN AGAM
DOI:
https://doi.org/10.24036/pusako.v4i02.151Keywords:
Psikoedukasi, Parenting Mediasi, Literasi Digital, Kematangan DigitalAbstract
Pemberian gadget pada anak oleh orang tua sering kali dijadikan alasan untuk terhindar dari beban pengasuhan. Di wilayah Tiku Selatan, perkembangan teknologi digital yang tidak diikuti oleh literasi digital orang tua yang baik, sehingga memberikan dampak negatif pada anak. Akibatnya, anak mengalami kecanduang gadget, penurunan prestasi akademik, gangguan tidur, fisik, kognitif dan perkembangan. Untuk mengantisipasi hal tersebut, Tim PKM Magister Psikologi Fakultas Psikologi dan Kesehatan Universitas Negeri Padang berinisiatif untuk melakukan psikoedukasi yang bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan keterampilan parenting mediasi. program ini menggunakan pendekatan penelitian kuasi eksperimen dengan desain One Grup Pretest-Posttest, dengan partisipan 27 orang tua siswa SD Negeri 01 Pasar Tiku, Kabupaten Agam. Data penelitian kemudian diukur dengan menggunakan uji paired sample t-test dan menunjukkan adanya peningkatan skor parenting mediasi dan literasi digital setelah psikoedukasi.
References
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII). (2024, February). APJII: Jumlah pengguna internet Indonesia tembus 221 juta orang. . APJII. https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang
Astuti, E. W., & Rahayu. (2023). Literasi Digital Calon Pekerja Indonesia dan Self-control dalam Berbagi Konten Digital. Jurnal IPTEK-KOM, 25(1), 1–16. https://jurnal.kominfo.go.id/index.php/iptekkom/article/view/4940/1915
Aulia, F., Magistarina, E., & Sukma, D. (2023). Psikoedukasi Literasi Media Sosial untuk Meningkatkan Parental Awareness terhadap Cyber Threats pada Orangtua dan Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3866–3872. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5853
BPS Kabupaten Agam. (2024). Indikator Kesejahteraan Rakyat Kabupaten Agam. https://agamkab.beta.bps.go.id/publication/2024/12/20/b0f2065ef168bcd7c2ec24a6/indikato r-kesejahteraan-rakyat-kabupaten-agam-2024.html
Brito, R., Francisco, R., Dias, P., & Chaudron, S. (2017). Family Dynamics in Digital Homes: The Role Played by Parental Mediation in Young Children’s Digital Practices Around 14 European Countries. Contemporary Family Therapy, 39(4), 271–280. https://doi.org/10.1007/s10591-017-9431-0
Choy, Y. N., Lau, E. Y. H., & Wu, D. (2024). Digital parenting and its impact on early childhood development: A scoping review. Education and Information Technologies, 29(16), 22147–22187. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12643-w
Ediati, A., Rahmandani, A., La Kahija, Y. F., Sakti, H., & Kaloeti, D. V. S. (2018). Program Peningkatan Literasi Media Digital Terintegrasi pada Siswa Melalui Psikoedukasi Orangtua dan Guru di SD Negeri Tembalang Semarang. Seminar Nasional Kolaborasi Pengabdian Kepada Masyarakat. https://proceeding.unnes.ac.id/snkppm/article/view/45/34
Fahrizal, Y., Mariyana, D. M., & Hasan, S. S. (2024). Parents’ role in preventing gadget addiction amongst preschoolers living in urban and rural areas: A qualitative study. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(2), 179–194. https://doi.org/10.21580/pjpp.v9i2.20572
Faisal Yajid. (2023). Analisis Dampak Negatif Penggunaan Handphone Terhadap Anak SD. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 1(2), 01–10. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v1i2.177
Fitriani Dzulfadhilah. (2023). Psikoedukasi Peran Orang Tua Dalam Mengawasi Penggunaan Gadget Anak Usia Dini Di Era Digital. ECEJ : Early Childhood Education Journal, 1(1), 6–13. https://doi.org/10.62330/ecej.v1i1.7
Jasman, J., Noveliza, F., & Thaheransyah, T. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Empati Anak di Kenagarian Salimpek. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 7113–7123. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8704
Kamaruddin, I., Leuwol, F., Putra, R., Aina, M., Suwarma, D., & Zulfikhar, R. (2023). Dampak Penggunaan Gadget pada Kesehatan Mental dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. Journal on Education, 6(1), 307–316. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2944
Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia (Komdigi). (2023). Status Literasi Digital Indonesia 2022 (Laporan Nasional). Kementerian Komunikasi Dan Informatika Republik Indonesia. https://aptika.kominfo.go.id/wpcontent/uploads/2023/02/Report_Nasional_2022_FA_3101.pdf
Lin, C., Qing, Z., Yan, C., Tang, S., Wang, C., Yang, X., & Liu, X. (2025). The Relationship Between Parental Phubbing and Adolescents’ Depressive Symptoms: a Systematic Review and Meta-Analysis. Adolescent Research Review, 10(1), 19–29. https://doi.org/10.1007/s40894-024-00244-0
Lukavská, K., Vacek, J., Hrabec, O., Božík, M., Slussareff, M., Píšová, M., Kocourek, D., Svobodová, L., & Gabrhelík, R. (2021). Measuring Parental Behavior towards Children’s Use of Media and Screen-Devices: The Development and Psychometrical Properties of a Media Parenting Scale for Parents of School-Aged Children. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(17), 9178. https://doi.org/10.3390/ijerph18179178
Mathias, P. M., & Singh, K. (2023). Evolution In The Role Of Parental Mediation From Traditional Media To Digital Media Usage In Children: A Review Paper. Journal of Positive School Psychology, 7(1), 989–997. http://184.168.115.16/index.php/jpsp/article/view/15330/9876
Nikken, P., & Schols, M. (2015). How and Why Parents Guide the Media Use of Young Children. Journal of Child and Family Studies, 24(11), 3423–3435. https://doi.org/10.1007/s10826-015-0144-4
Nurhayati, Aulia, Y., Handayani, A. E., Kurniadi, I., & Priyambodo, G. (2024). Literasi Digital Pengguna Gadget Ramah Anak dan Peran Parenting Orang Tua Deda Mangliawan Kabupaten Malang. Seminar Inovasi Manajemen Bisnis Dan Akuntansi, 1–9.
Opie, J. E., Esler, T. B., Clancy, E. M., Wright, B., Painter, F., Vuong, A., Booth, A. T., Newman, L., Johns-Hayden, A., Hameed, M., Hooker, L., Olsson, C., & McIntosh, J. E. (2024). Universal Digital Programs for Promoting Mental and Relational Health for Parents of Young Children: A Systematic Review and Meta‐Analysis. Clinical Child and Family Psychology Review, 27(1), 23–52. https://doi.org/10.1007/s10567-023-00457-0
Pamungkas, D. A. D., Oktavia, I., Bangsa, G. S., Hartanto, A. T., Kawengian, H. M., & Wibowo, D. H. (2025). Program Psikoedukasi: Mengurangi Intensitas Penggunaan Gadget Anak Usia Dini melalui Penguatan Pola Asuh. Devotion: Jurnal Pengabdian Psikologi, 4(1), 49–58.
Prihardini, I., Sahrani, R., & Dewi, F. I. R. (2024). Psikoedukasi Digital Parenting: Pola Asuh Baru Menyiapkan Anak untuk Era Digital. Pusako: Jurnal Pengabdian Psikologi, 3(4), 17–33. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/pusako.v3i2.94
Putri, K. Y., Neviyarni, & Nirwana, H. (2024). andangan Teori Belajar Sosial Kognitif Albert Bandura. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 1163–1167. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/2022
Redaksi. (2022, December). 63 Persen Warga Sumbar Telah Mengakses Internet, Berikut Data BPS Per Kabupaten dan Kota. Langgam.Id.
Ren, W., & Zhu, X. (2022). Parental Mediation and Adolescents’ Internet Use: The Moderating Role of Parenting Style. Journal of Youth and Adolescence, 51(8), 1483–1496. https://doi.org/10.1007/s10964-022-01600-w
Thahir, M., Rachmaniar, A., Lestari, E., Alisha, S., & Luthfiani, N. (2024). Peran Orang Tua Dalam Membangun Lingkungan Rumah Literasi Digital Untuk Anak Usia Dini. Batoboh, 9(2), 170. https://doi.org/10.26887/bt.v9i2.4886
Ulfiyana, M., & Purnamasari, A. (2024). Psikoedukasi: Upaya Mengoptimalkan Screen Time Gadget pada Anak Melalui Pola Asuh Positif. Abdimas Universal, 6(2), 346–351. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v6i2.398
Wigati, I., Lestari, W., Sholeh, M. I., Nurlaela, N., & Yuniar, Y. (2023). Meta-analisis Literasi Digital pada Pembelajaran. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 92–102. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.17532
